Как говорить с подростками, чтобы они учились
Когда мы с ребятами в группах обсуждаем учебу, я прошу выбрать на доске стикеры с теми эмоциями, которые ассоциируются у них со школой. Вот какие слова выбирали все мои ученики с 8 по 11 классы: стресс, усталость, давление, истощение. Кто-то добавлял в этот список страх. Один человек прибавил "интерес", и еще один сказал: "Иногда весело".
- А как насчёт мотивированности или творчества? Может быть, радостное волнение? - спрашиваю я, и получаю ответ:
- Ага, смешно.
- Как вы думаете, легче быть учителем или учеником?
- Учеником, наверное, быть легче, - голосует большинство.
- А как вы считаете, легче учиться или работать?
- Смотря какая работа (It depends on the job you do).
Когда я была школьницей, мне говорили: "Разве это трудно? Вот начнешь работать, будет трудно!". Мне повезло любить то, что я делаю, поэтому в моем наборе стикеров преобладали бы позитивные эмоции.
Значит, работать легче, если любишь свое дело? Думаю, да. Но даже в любимом деле бывает сильное истощение, а после этого - выгорание и сопутствующие ему симптомы.
А что же с учебой в школе? Огромное количество учителей-начальников. Кто-то не на своем месте, кто-то со своей усталостью. Здорово, если среди них есть отзывчивые и поддерживающие. Хочется им всем угодить, чтобы приняли, похвалили, оценили по достоинству. Не всегда получается. Еще бы унижения перед всем классом не словить. 30 человек в классе - это огромный коллектив таких же растущих людей, которые оценивают и сравнивают. Предметы в расписании разные. Материала много. Что-то даётся легко, что-то - сложно, а от чего-то, мягко говоря, тошнит.
Хочется расслабиться, отключиться. А как? Посмотреть видосики, залипнуть в соцсетях, в компьютерной игре. Это самый простой способ. Хорошо, если есть любимый спорт или другие занятия, друзья, теплая атмосфера. Но даже если есть. Как это всё осилить? И не просто осилить, а прийти на финишную прямую одним из первых. Хотя бы по каким-то предметам. И не выгореть.
Друзья, по-моему, это жесть.
Чтобы не дойти до истощения, нужно учиться слышать себя и обходиться со своими негативными эмоциями. Ведь как можно эффективно работать, когда ты встревожен, зол, раздражен или напуган? И очень здорово, когда взрослые помогают ребятам в этом нелегком процессе, просто давая им право на их сложные, сильные и тяжёлые чувства.
Ничто так не мотивирует и не наполняет, как осознание, что нас понимают и поддерживают. Вместо советов, нравоучений и критики, хочется услышать: "Да, это действительно трудно, я вижу, что ты устал/раздражен. Я вижу, что тебе не интересен этот предмет...Да, я вижу, как ты зол на своего учителя/одноклассника."
Подробно о том, как правильно поддержать ребят в учебе и не только, рассказано и показано в замечательной книге, которая меня выручает в работе каждый день. Она называется:
Как говорить с детьми, чтобы они учились
Авторы: Адель Фабер, Элейн Мазлиш
Книга очень практичная, содержит формулы общения с подростками, которые помогают открыться учебе. Очень рекомендую её преподавателям, родителям и нам, детям, которыми мы когда-то были.
А вы как чувствуете: проще быть взрослым и работать или быть подростком и учиться в школе?
