Короче. Дабы никто не питал иллюзий, хочу рассказать о двух основных факторах, от которых зависит хороший балл на экзаменах (кстати, не только по английскому). К сожалению, преподаватели о них редко говорят, а потому родители и ребята часто не берут их в расчет. Сегодня расскажу про первый.
Итак, первое и важное, как воздух, это – автономия в обучении. Это значит, что ребята учатся:
🔑сами ставить цели и отслеживать прогресс на пути к ним;
🔑анализировать свои ошибки и делать выводы;
🔑перепроверять себя и находить нужный материал;
🔑перерабатывать пройденное и добирать новое из разных источников на свое усмотрение;
🔑замечать свои слабые места и задавать вопросы, если что-то не понятно или чего-то не хватает.
Зачем тебе ЕГЭ по-английскому? Какой балл ты хочешь? Что ты готов для этого делать? Сколько времени ты готов посвящать достижению своей цели? Что ты будешь делать, если что-то не будет получаться? и т.д.
Увы (на самом деле - к счастью), преподаватель не может загрузить в голову приложение, которое даст все знания и будет поворачивать язык во рту ученика в нужном направлении. Чтобы сдать экзамен, нужно пропустить все через себя много раз и развивать умения. Последнее означает - постоянно тренироваться и совершать ошибки. Много ошибок. И работать над ними вместе.
У меня есть масса примеров, когда ребята с низким уровнем совершали практически нереальный прорыв за год, получая высокий балл, только благодаря умению учиться самостоятельно. И есть примеры, когда ребята с хорошим уровнем сдавали на более низкий балл, потому что надеялись на "оно само".
В чем плюсы?
🎯 Навыки самоуправления. Ребята, которые учатся брать ответственность за свой результат, а это в свою очередь развивает навыки саморефлексии, планирования и самоконтроля, которые необходимы для успеха во взрослой жизни.
🎯 Мотивация. Когда человек берет ответственность за свой результат, ему гораздо интереснее работать над его улучшением.
🎯 Уверенность в себе. Ребята, которые контролируют свой процесс обучения, чувствуют бОльшую уверенность в своих способностях и могут лучше справиться с трудностями.
🎯 Творческие навыки. Учащиеся, которые имеют возможность выбирать тот материал, который им необходим для обучения, могут развивать свои творческие способности и навыки решения проблем.
А что делает преподаватель?
🏹 Дает инструменты и стратегии и объясняет, как ими пользоваться.
🏹 Выстраивает программу обучения с учетом кодификатора и желаемого балла.
🏹 В интерактивной форме дает материал по программе.
🏹 Обучает тому, как работать над необходимыми для экзамена навыками
🏹 Создает условия для практики.
🏹 Помогает отследить прогресс и зоны роста. И проработать зоны роста.
🏹 Дает обратную связь по результатам пробных тестов ребятам и родителям.
🏹 Создает поддерживающую атмосферу.
Что преподаватель НЕ делает?
⛔ Не гарантирует 100% результат, так как бОльшая его часть зависит от работы ученика и других факторов (об этом в следующем посте).
⛔ Не контролирует самостоятельную работу ученика.
⛔Не читает мысли о том, что что-то не ясно и не понятно.
⛔Не дает волшебных таблеток, после которых ученик умеет писать, говорить, понимать на слух и т.д.
Вот такие дела :)
Я со всей ответственностью заявляю, что у тех, кто развивает автономию в обучении и задает вопросы, шансов получить высокий балл больше, чем у тех, кому английский дается легко, но рефлексировать на тему своих ошибок неохота.
Второй фактор тоже мегаважный, но о нем я расскажу уже в следующем посте :)
